借物喻人的文章（借物喻人作文献给那些默默无闻的奉献者）

借物喻人作文献给那些默默无闻的奉献者

他们就是这样默默无闻战斗在第一线他们就是小草没有花艳却绿化了大地他们是石子没有山高却是铺路石。

三年级借物喻人的课文有哪些？

1、《桃花心木》

《桃花心木》是当代散文家林清玄创作的一篇散文。文章从桃花心木的形状写起写到桃花心木树苗和种树人再写作者观察种树人种树的现象最后写作者与种树人的谈论引出了“不只是树人也是一样在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验会锻炼出一颗独立自主的心”的道理借物喻人。

2、《落花生》

《落花生》是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景通过谈论花生的好处借物喻人揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

说明人要做有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人表达了作者不为名利只求有益于社会的人生理想和价值观。

3、《白杨》

《白杨》是当代著名作家袁鹰的作品。文章由树及人运用了借物喻人的手法从孩子关于白杨的争论开始引出爸爸对白杨特点的介绍然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。

在他的叙述中没有直接歌颂这些无私奉献的建设者而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。

车窗外的白杨──与茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──不择环境不惧灾害茁壮成长；父亲心中的白杨──就是扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身。

4、《梅花魂》

《梅花魂》是著名作家陈慧瑛的作品。写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。

通过贯穿在全文中老人的三次流泪进而让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情。通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱透析出梅花那坚贞不屈的气节。

借物喻人 名家名篇？

高尔基《海燕》

在苍茫的大海上狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪一会儿箭一般地直冲向乌云它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着——呻吟着它们在大海上飞窜想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着——它们这些海鸭啊享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕勇敢地自由自在的在泛起白沫的大海上飞翔!

乌云越来越暗越来越低向海面直压下来而波浪一边歌唱一边冲向高空去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫跟狂风争鸣。看吧狂风紧紧抱起一层层巨浪恶狠狠地把它们甩到悬崖上把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着飞翔着像黑色的闪电箭一般地穿过乌云翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧它飞舞着像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑它又在号叫……它笑些乌云它因为欢乐而号叫!

这个敏感的精灵——它从雷声的震怒里早就听出了困乏它深信乌云遮不住太阳——是的遮不住的!

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云像青色的火焰在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇在大海里蜿蜒游动一晃就消失了。

——暴风雨!暴风雨就要来啦!

这是勇敢的海燕在怒吼的大海上在闪电中间高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧!